Для развития ребенок должен много двигаться и осваивать новые физические навыки. Ребенок использует любую двигательную активность, которая создает «кирпичики» для более зрелых и сложных этапов развития. Чем больше движений, чем они сложнее, тем больше в мозге образуется нейронных связей. Чем больше нейронных связей, тем выше способность к обучению. 

В связи с этим возникла острая актуальность внедрения нейропсихологических игр и приемов в работу с детьми с ОВЗ и элементов нейроподхода в образовательную деятельность нашего ДОУ.

Главный принцип выполнения упражнений на нейродорожках - давать нагрузку в соответствии с возрастом и уровнем физического  и когнитивного развития  ребенка, соблюдая принцип от простого к сложному. Стимуляция развития базовых нейрофизических функций должна быть интервальной, т. е. нужны короткие, но регулярные упражнения.