Адаптированная

основная

образовательная

программа

Муниципального

дошкольного образовательного учреждения - детского сада компенсирующего вида № 346
является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели,
содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательнообразовательного процесса в дошкольном учреждении. Коррекционная помощь детям с
отклонениями в развитии является одним из приоритетных направлений в области
образования.
Целевой раздел включает пояснительную записку, в которой рассматриваются
значимые для разработки и реализации АООП клинико-психолого-педагогическая
характеристика и особые образовательные потребности детей раннего и дошкольного
возраста с задержкой психического развития. В целевом разделе раскрываются цели,
задачи, принципы и подходы к формированию АООП и механизмы ее адаптации;
представлены структурные компоненты программы, алгоритм формирования содержания
образовательной деятельности, в том числе по профессиональной коррекции нарушений
развития детей с ЗПР; раскрываются целевые ориентиры АООП и планируемые
результаты ее освоения, а также механизмы оценивания результатов коррекционнообразовательной деятельности педагогов.
Содержательный раздел включает описание образовательной деятельности по пяти
образовательным

областям:

социально-коммуникативное

развитие;

познавательное

развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие;
а также содержание образовательной деятельности по профессиональной коррекции
нарушений развития детей с ЗПР.
Содержание образовательной деятельности по профессиональной

коррекции

нарушений развития детей с ЗПР (Программа коррекционной работы с детьми
дошкольного возраста с задержкой психического развития) является неотъемлемой частью
АООП ДО. Она реализуется во всех образовательных областях, а также через
специальные

коррекционно-развивающие

групповые

и

индивидуальные

занятия.

Программа может быть реализована в группах компенсирующей, комбинированной
направленности и общеразвивающих группах. В случае обучения ребенка с ЗПР в
инклюзивной группе педагоги сопровождения адаптируют индивидуальную программу
ребенка с учетом содержания коррекционно-развивающего блока.
Организационный раздел раскрывает особенности развивающей предметнопространственной среды; кадровые условия реализации Программы; ее материальнотехническое и методическое обеспечение; финансовые условия реализации; планирование
образовательной деятельности; организацию жизни и деятельности детей, режим дня, а
также содержит перечень нормативно-организационных документов и методических

материалов, специальных литературных источников.
Программа завершается дополнительным разделом «Для вас, родители», который
является краткой презентацией программы для родителей (законных представителей)
воспитанников МБДОУ.